老师，怎能被厕所困住！
与其退缩苟且，不如恣意行走。心志坚若磐石，便不惧潮水来去，即便成不了那根定海神针，也至少不是那随意被拍打的泡沫浮萍。
近期一篇奇文《困在厕所里的老师》刷满朋友圈，该文以奇特的情节写了老师奇特的遭遇，意在宣示对教育环境的不满和讽刺，一时引起很多老师的共鸣，估计作者也是一名老师。
然而，我作为一名老师，感觉不管是写此文的老师还是此文所写的老师，素质和能力都是大大堪忧。如此老师，不被困在厕所里才怪！
让我们先来共赏奇文《困在厕所里的老师》：
一日正在讲课，一名学生要求上厕所，老师觉得影响课堂秩序，不准。结果孩子尿于裤中。家长状告教育局：该老师违反人权，剥夺学生上厕所的权利，应严惩。
又一日上课，又一学生要求上厕所，老师批准。谁知该生在厕所滑倒受伤。家长状告教育局：课堂期间该老师擅自让学生离开课室，导致学生受到伤害，教师未尽到监护义务，应严惩。
又一日上课，又一学生要求上厕所，老师害怕他在厕所滑倒，前往陪护，谁知老师离开课堂期间，大量学生在教室打闹，多人受伤。家长联名状告教育局：该教师上课期间擅离工作岗位，致使多名学生打闹受伤，应严惩。
又一日上课，又一学生要求上厕所，于是该老师带领全班学生一起去厕所。家长状告教育部门：该教师上课期间不传授学业，工作态度有严重问题，玩忽职守，不务正业，应严惩。
到底该怎么办才好？
我知道此文是以笑话的形式在表达愤懑，可即使是笑话也要符合常识和逻辑。文中的老师被写成了什么？看看这位老师干的事：1.不让上厕所致使学生尿在裤中；2.刚离开课堂全班多人打架受伤；3.带着全班学生上厕所；4.木偶般被家长牵着鼻子走。试问：这样愚蠢的家伙还能当老师么？老师就是这种懦弱无知的形象吗？
这样肤浅的文章为什么受很多老师的欢迎？
它只是一种低级的发泄，无能的呻吟，自我的否定。
文中的老师没有一点主观能动，毫无原则地跟着家长转，被动地做着一些荒谬无聊的事情，与教育无关，与教学无关，以至于最后无所适从不知该干嘛了。
而现实中的很多老师，又何尝不是如此！
不说别人，就说我自己。当初从学校毕业，懵懵懂懂就做了老师，根本不知道什么是教育什么是教学以及如何做老师。
回顾以往求学经历，中小学的老师好像没教过怎么学习，师范学校的老师似乎也不教怎么做老师。
于是刚毕业那几年觉得身心俱疲苦恼不堪。很简单的道理，连自己都没有搞定，怎么搞定教学、怎么搞定学生？
源头在哪呢？
还是在教育！
我们接受的教育是最低端的教育，除了念那几套课本和那点干瘪的知识，还有什么？老师教的是书本上的知识，偏偏没有教我们如何学习未知事物，没有教我们如何与世界相处，没有教我们如何与自己相处。也许还是因为，老师的老师也没有教他们这些吧！
不可否认，老师身处夹缝和桎梏之中，上要服从上级领导，下要服务家长学生，中要迎合社会民众。
但是，老师就有理由屈从于外在压力，只是哀叹抱怨无所作为吗？只是随波逐流媚俗迎合吗？只是自我贬抑停止努力吗？只是包裹自己遗世独立吗？
著名教育家钱梦龙说“戴着镣铐也要跳舞”。有良知的老师不会屈从于歪风邪气，不会就缚于镣铐绳索，而是不断地学习、思考、探索，在自己力所能及的范围发出能量，尽管微薄，一定有用。
老师是儿童的引路者，我相信这是一种神圣的使命。老师要促进生命的自然生长，即使不能促进，也切勿以帮凶的身份戕害他，这是师者的良知。如果教育变成“教愚”，诲人变成“毁人”，这是为师者的耻辱和罪过。境由人造，为者常成，我与环境并非无关，人不仅要适应环境更要改良环境。
与其退缩苟且，不如恣意行走。老师要先学习成长、改造自己，再改变他人、影响环境，有情怀的老师才能造就有情怀的一代青年。
心志坚若磐石，便不惧潮水来去，即便成不了那根定海神针，也至少不是那随意被拍打的泡沫浮萍。相信良知的力量，相信行动的力量，相信时间的力量，戴着镣铐跳舞，也许那舞姿有一种别样的美感。
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